受受什么意思 得什么意思解释

语言中的词汇往往承载着丰富的历史内涵和时代印记，看似简单的字词可能在历史长河中衍生出多重含义，甚至在不同语境下形成截然不同的解读。例如“受”字，既有传统文献中的本义，又在网络语境中被赋予新角色；而“得”作为高频用字，其语 能的复杂性常让人感到困惑。理解这些词汇的深层意义，不仅能提升语言表达的准确性，更能窥见社会文化的变迁。

受受什么意思

一、词源寻找：从甲骨文到现代汉字

“受”字最早见于商代甲骨文，字形由“双手”与“舟”组成，象征传递物品的动作。甲骨文中的“受”兼具“交付”与“接受”两层含义，如《说文解字》记载：“受，相付也”。金文延续了这一结构，战国时期字形逐渐简化，至秦篆演变为上下结构，最终定型为今日的“受”字。

二、语义分化：“受”与“授”的孪生关系

最初，“受”既表示给予（如“授子一舟”），也指接受（如“受人之托”）。后为区分动作方向，另造“授”字专表“交付”，“受”则固定为“接受”义。例如《周礼》中“受其币”指收纳礼金，《史记》中“不受嗟来之食”强调对尊严的坚守。

三、网络语境中的颠覆性定义

在当代网络传统习俗“受”衍生出特殊含义，特指同性关系中的被动方（与“攻”相对）。这一用法源于日我们化，通过ACGN（动画、漫画、游戏、小说）传播。例如：“他在CP中是受方”，暗指性格温和或外形柔美。这种语义变迁反映了亚文化对主流语言的渗透。

四、语义扩展：从物理接收到抽象承受

“受”的义项随时间不断丰富：

1.接纳如“接受”“受益”；

2.忍耐如“忍受”“受累”；

3.遭遇如“受挫”“受辱”；

4.适合如“受看”“受吃”。

杜甫诗句“野航恰受两三人”则生动展现其“容纳”义。

五、语 能的多样性

作为动词，“受”可搭配不同宾语形成丰富表达：

搭配类型	示例	文献出处
具体物品	受禄、受胙	《管子》《仪礼》
抽象概念	受业、受教	韩愈《师说》
被动遭遇	受制、受窘	《后汉书》

六、方言中的特殊用法

各地方言对“受”的诠释独具特色：

客家话读作“shiu5”，强调“忍受”；

粤语发音为“sau6”，多用于“接受礼物”；

吴语区用“吃受”表示承受压力。

七、文化符号的双重性

在传统习俗“受”与礼制密切关联，如《仪礼》记载的受爵仪式；而在现代网络亚传统习俗它成为特别指定群体自我认同的标签。这种对立统一体现语言的包容性。

八、常见误解与辨析

1.被动性误解网络用语中的“受”并非贬义，而是角色定位；

2.古今异义古籍中“受室”指娶妻（《左传》），今人易误读为“成家”；

3.形近字混淆“授奖”与“受奖”需根据动作方向区分。

得什么意思解释

一、核心含义的三重范围

“得”字本义为“获得”，甲骨文从“手”持“贝”，表示获取财物。发展出三层核心语义：

1.取得如“得奖”“得利”；

2.适合如“得当”“得体”；

3.可能如“不得喧哗”[^需结合通用知识]。

二、语 能的复杂谱系

作为汉语多功能虚词，“得”在不同位置呈现迥异功能：

语法角色	示例	了解
动词	得到机会	实义动作
助动词	不得不做	表示必要
补语标记	跑得快	连接程度

三、方言 中的变异现象

北方方言常用“得劲儿”表示舒服；

粤语“得咗”指“成功了”；

闽南语“得通”相当于“可以吗”，展现地域特色。

四、成语与俗语中的哲学智慧

1.“得陇望蜀”讽喻贪心不足；

2.“得鱼忘筌”强调手段与目的的关系；

3.“种瓜得瓜”蕴含因果哲理。

五、特殊结构的难点了解

1.双重否定“不得不”比“必须”更显无奈；

2.可能补语“吃得了”与“吃不下”的对比；

3.倒装强调“得意得他呀”凸显情感色彩。

六、跨文化交际中的陷阱

“得”与“的”“地”的误用（如“慢慢得走”）；

“值得”与“获得”的语义交叉（如“值得表扬”并非实际获取）。

语言观察与展望

“受”与“得”的语义网络犹如多棱镜，折射出汉语的弹性与生命力。建议在语言教学中增加历时演变对比，比如通过甲骨文动画展示“受”的字形变迁；针对网络新义，可建立动态语料库追踪语义扩散路径。未来研究可详细介绍方言变异对标准语的影响，以及虚词语法化的认知机制。无论是解读古籍还是网络对话，对词汇多义性的敏锐把握，始终是理解与表达的关键。